Brief 10:
Jetzt kenne ich dich!

Dies ist der letzte Brief des Projektes.

Die Schüler/innen sollten alles aufschreiben, was sie über ihren Partner wissen, so dass es deutlich wird, welches Bild die Schüler/innen sich von ihren Partnern gemacht haben. Dabei werden sie gefragt, was sie über folgende Punkte wissen:

1. Über die Familie und das Haus / die Wohnung des Partners;
2. Über die Schule des Partners;
3. Über die Hobbys und Freunde des Partners;
4. Über die Umgebung des Partners.

Dabei müssen die Schüler/innen die bereits empfangenen Briefe dazu verwenden, um die Antworten auf diese Fragen zu suchen.

Es kann sein, dass einige Schüler/innen am Ende dieses Briefwechsels weiterhin mit ihren Partnern korrespondieren möchten, entweder über den normalen Postweg oder per E-Mail.

 

Besprechen Sie mit dem Partner, ob Adressen ausgetauscht werden können. Besprechen Sie mit den Schülern/innen – falls ein zukünftiger Briefwechsel erwünscht ist – dass sie selbst entscheiden müssen, wer den ersten „normalen“ Brief schreiben wird.

Es passiert sehr oft, dass man mit hohen Erwartungen startet, dass es aber letztendlich von der Begeisterung nicht viel übrig bleibt, da jeder auf den ersten Brief wartet, aber niemand die Initiative ergreift, zuerst zu schreiben.

Versuchen Sie, die Schüler/innen zum weiteren Schreiben anzuregen oder alsbald neue Partner zu finden. Dieses Projekt kann für viele Kinder als Sprungbrett zu Brieffreundschaften in der ganzen Welt dienen.

Weitere Tipps

 

1. Lassen Sie die Schüler/innen mit dem Verfassen eines Abschiedsbriefes beginnen und geben Sie die Antworten auf die Fragen direkt am Ende des Briefes.
2. Lassen Sie die Schüler die Fragen als Bausteine zum Verfassen eines Briefes verwenden, wie sie dies bereits in anderen Themenbereichen hier getan haben.

Entscheiden Sie gemeinsam mit dem/der Lehrer/in, für welche Option Sie sich entscheiden, bevor Sie mit dem Schreiben der Briefe beginnen